32. Průměrná známka z předmětu se skládá z písemky (váha 3), projektu (váha 2) a ústní zkoušky (váha 5). Známky: písemka 4, projekt 1, ústní 2. Spočítejte výsledný průměr.
33. Tři různé obchody nabízejí jablka za ceny \(20, 25, 30\) Kč/kg. Obchod A prodává 10 kg, obchod B 5 kg a obchod C jen 2 kg. Jaká je vážená průměrná cena jablek podle dostupného množství?
34. Výsledné hodnocení v soutěži je tvořeno 4 rozhodčími. Dva z nich jsou hlavní a jejich hodnocení má váhu 3, ostatní mají váhu 1. Hodnocení: \(8, 9, 7, 6\). Spočítejte vážený průměr.
Řešení:
Předpokládejme, že první dva rozhodčí jsou hlavní.
35. Při výběru zaměstnance se hodnotí 3 oblasti: zkušenosti (váha 4), pohovor (váha 3) a technický test (váha 3). Kandidát získal 7, 6, a 8 bodů. Určete výsledné hodnocení.
36. Průměrný počet návštěvníků v divadle během týdne byl následující: Po–Pá: 120, So–Ne: 300. Spočítejte vážený průměr návštěvnosti (váhy dle počtu dnů).
38. Cestovatel strávil 3 dny v městě A (prům. výdaje 1500 Kč/den), 5 dní v městě B (1200 Kč/den), 2 dny v městě C (1000 Kč/den). Jaký je vážený průměr denních výdajů?
39. Firma vyrábí produkty ve třech kategoriích: A (váha dle obratu: 50 %, spokojenost 4{,}2), B (30 %, 3{,}9), C (20 %, 4{,}5). Jaká je průměrná spokojenost klientů?
40. V anketě odpovídalo 100 lidí ze tří věkových skupin: mladí (váha 3, spokojenost 4), dospělí (váha 5, spokojenost 3), senioři (váha 2, spokojenost 5). Jaká je celková spokojenost?
41. Student absolvoval čtyři testy s různou důležitostí: získal body \(70, 80, 90, 100\) a váhy testů jsou \(1, 1, 2, 3\). Jaký je jeho vážený průměr bodů?
47. V anketě hlasovalo 100 lidí. Věkové skupiny a jejich průměrný věk: 18–29 (30 lidí, průměr 24), 30–49 (40 lidí, průměr 38), 50+ (30 lidí, průměr 60). Jaký je celkový průměrný věk hlasujících?
48. Tři investoři investovali do fondu částky 100 000 Kč, 200 000 Kč a 300 000 Kč s ročními výnosy 5 %, 6 % a 7 %. Jaký byl celkový průměrný výnos investice?
49. Během dne byla teplota měřena v 6:00 (10°C), 12:00 (20°C), 15:00 (25°C), 22:00 (15°C). Záznamy mají váhy 2, 4, 3, 1 (dle délky období). Jaká byla průměrná denní teplota?
50. Tři produkty mají recenze od zákazníků: produkt A – průměr 4,2 (100 recenzí), produkt B – 4,0 (50 recenzí), produkt C – 3,8 (150 recenzí). Jaké je celkové hodnocení napříč produkty?
51. Tři různé stroje vyrobily během dne různé počty výrobků: stroj A vyrobil 100 kusů s průměrnou chybovostí 2 %, stroj B 300 kusů s chybovostí 1 %, a stroj C 600 kusů s chybovostí 0{,}5 %. Jaká je celková průměrná chybovost výroby?
52. Student napsal čtyři testy. První měl váhu 1 a dostal známku 3, druhý váhu 2 a známku 2, třetí měl váhu 3 a dostal 1, poslední test měl váhu 4, ale zatím není oznámkovaný. Jaká známka by musela být v posledním testu, aby vážený průměr byl maximálně 2?
53. Tři oddělení firmy dosáhla různých zisků: první 200 000 Kč (váha 3), druhé 150 000 Kč (váha 2), třetí 250 000 Kč (váha 5). Jaký je průměrný zisk přepočtený podle váhy významnosti?
54. Průměrná spotřeba tří aut byla: auto A – 6 l/100 km (ujelo 500 km), auto B – 7 l/100 km (ujelo 1000 km), auto C – 5 l/100 km (ujelo 1500 km). Jaká je celková průměrná spotřeba?
55. V průzkumu spokojenosti dali zákazníci restaurace hodnocení 1–5. Hodnocení 1 dalo 5 lidí, 2 dalo 10 lidí, 3 dalo 15 lidí, 4 dalo 30 lidí a 5 dalo 40 lidí. Jaké je průměrné hodnocení?
57. Čtyři dodavatelé dodali různá množství mouky s různou cenou za kilogram: 20 kg po 18 Kč, 30 kg po 17{,}5 Kč, 10 kg po 19 Kč, 40 kg po 18{,}2 Kč. Jaká je vážená průměrná cena za 1 kg?
58. Průměrná doba strávená na stránce byla pro různé sekce: blog 2 min (návštěvnost 400), eshop 3{,}5 min (návštěvnost 800), kontakt 1{,}2 min (návštěvnost 200). Jaká je celková průměrná doba?
60. V tabulce jsou výsledky čtyř sportovců s různým počtem účastí: Sportovec A – průměr 15 bodů (10 účastí), B – 17 bodů (12 účastí), C – 13 bodů (8 účastí), D – 20 bodů (5 účastí). Jaký je celkový vážený průměr?
61. Studentka absolvovala 3 zkoušky s výsledky 70 %, 85 % a 90 %. První zkouška měla váhu 2, druhá váhu 3 a třetí váhu 5. Vypočítejte její vážený průměr a zvažte, jaký by byl průměr, kdyby měly všechny zkoušky stejnou váhu.
62. V obchodě byly prodány tři typy výrobků: 10 kusů za 150 Kč, 5 kusů za 300 Kč a 3 kusy za 500 Kč. Jaká byla průměrná cena jednoho prodaného výrobku?
63. Průměrná hmotnost čtyř zvířat je známa: kráva (700 kg, váha 3), prase (120 kg, váha 2), ovce (60 kg, váha 2) a slepice (2 kg, váha 1). Jaká je vážená průměrná hmotnost zvířat v chovu?
64. Čas strávený činnostmi za den: spánek 8 h (váha 1), práce 8 h (váha 3), volnočasové aktivity 8 h (váha 2). Jaký je vážený průměr spokojenosti, pokud spánek má hodnocení 7, práce 5 a aktivity 9?
67. Tři typy energie v domácnosti: elektřina (800 kWh, váha 3), plyn (500 kWh, váha 2), dřevo (200 kWh, váha 1). Jaká je průměrná spotřeba na jednotku váhy?
69. Sportovec absolvoval tři tréninky: běh 30 min (váha 3), plavání 20 min (váha 2), posilování 50 min (váha 5). Průměrné hodnocení intenzity: 8, 7, 6. Určete vážený průměr intenzity.
70. Průměrná známka tří učitelů v hodnocení od studentů: učitel A (4,5/5, váha 20 hlasů), učitel B (4,2/5, váha 30), učitel C (4,8/5, váha 50). Vypočítejte vážený průměr hodnocení.
71. Ve firmě probíhá hodnocení zaměstnanců v několika kategoriích: produktivita (váha 4, průměrné skóre 85), docházka (váha 2, skóre 95) a týmová spolupráce (váha 3, skóre 90). Vypočítejte vážený průměr hodnocení a komentujte, jak váha kategorií ovlivňuje celkové hodnocení.
Produktivita má největší váhu, proto více ovlivňuje celkové hodnocení.
72. Tři investiční portfolia mají průměrné roční výnosy 5 %, 7 % a 4 %. Hmotnosti portfolií jsou dány částkami 10 000 Kč, 15 000 Kč a 5 000 Kč. Určete vážený průměr výnosu a zvažte, co by se stalo, pokud by investované částky byly stejné.
Při stejných částkách by průměr byl \( \frac{5 + 7 + 4}{3} = 5{,}33\% \), tedy nižší.
73. V matematické soutěži získali tři týmy následující body: tým A – 120 bodů (váha 4), tým B – 150 bodů (váha 2), tým C – 90 bodů (váha 3). Vypočítejte vážený průměr bodů a určete tým s největším vlivem na výsledek.
Tým A má největší váhu (4), tedy největší vliv na průměr.
74. V rámci školního projektu bylo zapotřebí zhodnotit tři varianty: A, B a C. Výsledky (na škále 1–10) byly: 7, 9 a 8. Váhy odpovídají času strávenému na každé variantě: 5, 3 a 2 hodiny. Vypočítejte vážený průměr hodnocení.
75. Při analýze spotřeby vody byly změřeny tři oblasti s průměrnou spotřebou: oblast 1 (120 l/osobu denně, váha 3), oblast 2 (150 l/osobu denně, váha 5) a oblast 3 (100 l/osobu denně, váha 2). Určete vážený průměr spotřeby vody.
76. Tři investoři mají následující podíly a výnosy: Investor A – 30 % podíl, 8 % výnos, Investor B – 50 % podíl, 6 % výnos, Investor C – 20 % podíl, 10 % výnos. Vypočítejte vážený průměr výnosu.
77. Ve třech třídách bylo provedeno testování s průměrnými výsledky 75 %, 85 % a 80 %. Počet studentů v třídách byl 20, 30 a 10. Určete vážený průměr výsledků.
78. Průměrný čas strávený na domácích úkolech v týdnu: pondělí 1 hodina (váha 1), úterý 2 hodiny (váha 2), středa 1,5 hodiny (váha 3), čtvrtek 3 hodiny (váha 1). Vypočítejte vážený průměr času stráveného na úkolech.
79. Učitelé byli hodnoceni podle tří kritérií: přístup k žákům (váha 4, skóre 8), příprava na výuku (váha 3, skóre 7), výsledky žáků (váha 3, skóre 9). Určete celkové hodnocení učitele.
80. V průzkumu preferencí byly zaznamenány tři možnosti: možnost A (váha 40 %, hodnocení 6), možnost B (váha 35 %, hodnocení 8) a možnost C (váha 25 %, hodnocení 7). Vypočítejte vážený průměr hodnocení.
81. Firma sleduje kvalitu výroby podle tří parametrů: přesnost (váha 5, skóre 92), rychlost (váha 3, skóre 85) a spotřeba materiálu (váha 2, skóre 88). Vypočítejte vážený průměr skóre a analyzujte, jak by se změnil, pokud by se váha přesnosti snížila na 3 a váha rychlosti zvýšila na 5.
Průměr klesl o 1,4 bodu, protože rychlost měla nižší skóre než přesnost.
82. Tým složený ze 4 odborníků hodnotí projekt. Každý expert má váhu podle své zkušenosti: 6, 3, 5 a 1. Jejich hodnocení jsou 80, 90, 85 a 70 bodů. Spočítejte vážený průměr a určete, jak by se změnil průměr, pokud by expert s váhou 1 neměl hlas.
Průměr mírně vzrostl, protože expert s váhou 1 měl nižší skóre.
83. V průzkumu preferencí na výběr dovolené bylo hlasováno takto: 40 % hlasů pro destinaci A (skóre 8), 35 % pro destinaci B (skóre 7), 25 % pro destinaci C (skóre 9). Vypočítejte vážený průměr hodnocení a komentujte vliv jednotlivých váh.
Destinace A má největší váhu, proto má největší vliv na celkové skóre.
84. Ve třech městech byla měřena průměrná denní teplota: město X 22 °C (váha 3), město Y 26 °C (váha 2), město Z 24 °C (váha 5). Vypočítejte vážený průměr a porovnejte ho s jednoduchým průměrem.
Vážený průměr je mírně nižší kvůli vyšší váze nejchladnějšího města.
85. Studenti vykonali tři testy s průměrnými známkami 1,8, 2,0 a 1,5. Váhy testů byly stanoveny jako 3, 4 a 3. Vypočítejte vážený průměr známek a vyhodnoťte výslednou známku.
Výsledná známka je tedy těsně pod 2, což odpovídá velmi dobrému hodnocení.
86. V rámci marketingového průzkumu byly zaznamenány preference tří produktů: Produkt A – 300 hlasů (váha 3), Produkt B – 500 hlasů (váha 5), Produkt C – 200 hlasů (váha 2). Zjistěte vážený průměr počtu hlasů na jednu váhu a porovnejte s jednoduchým průměrem.
Vážený průměr je vyšší, protože produkty s vyšší váhou mají více hlasů.
87. V projektu se započítávají tři typy úkolů: teoretické (váha 2, skóre 85), praktické (váha 5, skóre 78) a prezentační (váha 3, skóre 90). Spočítejte vážený průměr a určete, který typ úkolu má největší vliv na celkové hodnocení.
88. Na základě hodnocení tří oddělení firmy (marketing, výroba, finance) byly získány skóre 88, 82 a 90. Váhy odpovídají počtu zaměstnanců: 20, 50 a 30. Vypočítejte vážený průměr a komentujte, jak počet zaměstnanců ovlivňuje výsledné skóre.
Výsledek je nejvíce ovlivněn oddělením výroby, protože má nejvíce zaměstnanců.
89. V soutěži mezi třemi týmy byly dosaženy výsledky 78, 85 a 90 bodů. Váhy týmů odpovídají počtu členů: 6, 4 a 5. Vypočítejte vážený průměr bodů a určete, jak by se změnil, kdyby se váha prvního týmu zvýšila na 8.
Průměr mírně klesl, protože první tým má nižší skóre než ostatní.
90. Ve třech sekcích závodu dosáhli účastníci průměrných časů 12, 15 a 10 minut. Váhy odpovídají délce úseků: 3, 4 a 3 km. Vypočítejte vážený průměr času na kilometr.
91. V závodě pracují tři oddělení, která přispívají k celkovému výkonu. Oddělení A má váhu 4 a výkon 75 %, oddělení B váhu 3 a výkon 82 %, oddělení C váhu 3 a výkon 90 %. Spočítejte vážený průměr a porovnejte s aritmetickým průměrem.
Vážený průměr je nižší, protože největší váha je na oddělení s nejnižším výkonem.
92. Při hodnocení kvality výrobků byly zaznamenány tři parametry: odolnost (váha 7, skóre 88), design (váha 2, skóre 92) a funkčnost (váha 1, skóre 85). Spočítejte vážený průměr a vyhodnoťte význam jednotlivých parametrů.
Odolnost má největší váhu, proto nejvíce ovlivňuje celkové hodnocení.
93. V anketě hlasovalo 500 lidí. 60 % hlasovalo pro variantu A (váha 5), 25 % pro variantu B (váha 3) a 15 % pro variantu C (váha 2). Skóre variant jsou 7, 8 a 9 bodů. Vypočítejte vážený průměr hodnocení a komentujte výsledek.
Výsledek ukazuje, že převažuje vliv varianty A díky nejvyššímu počtu hlasů i váze.
94. Škola hodnotí kvalitu výuky podle tří kritérií: znalosti učitele (váha 6, hodnocení 85), interaktivita (váha 3, hodnocení 80), dostupnost materiálů (váha 1, hodnocení 90). Spočítejte vážený průměr a navrhněte, které kritérium by mělo být posíleno.
Nejnižší hodnocení je u interaktivity, i když má váhu 3. Doporučuje se zlepšit interaktivitu pro zvýšení celkového skóre.
95. V obchodě jsou tři typy produktů s různými prodeji a cenami: Produkt A (váha 1000 prodaných ks, cena 20 Kč), Produkt B (váha 500 ks, cena 35 Kč), Produkt C (váha 200 ks, cena 50 Kč). Spočítejte vážený průměr ceny za všechny prodané produkty.
Průměrná cena zohledňuje množství prodaných kusů každého produktu.
96. Výrobce hodnotí tři parametry kvality: přesnost (váha 4, skóre 92), trvanlivost (váha 5, skóre 85) a estetika (váha 1, skóre 78). Vypočítejte vážený průměr a navrhněte, jak zlepšit celkové hodnocení.
Zlepšení estetického dojmu by mohlo zvýšit celkové skóre, protože má nízké hodnocení, i když nízkou váhu.
97. V anketě o spokojenosti zákazníků byly získány tyto skóre: služby 78 (váha 5), produkt 85 (váha 3), cena 90 (váha 2). Spočítejte vážený průměr a navrhněte, co by firma měla prioritně zlepšit.
Vyšší váha fondu s výnosem 6 % zvyšuje celkový průměr, ale může znamenat i vyšší riziko.
99. Firma hodnotí tři faktory efektivity výroby: rychlost (váha 4, skóre 90), kvalita (váha 5, skóre 85) a náklady (váha 1, skóre 70). Spočítejte vážený průměr a navrhněte, na co by se měla firma zaměřit.
Firma by měla zaměřit pozornost na náklady, které mají nízké skóre, i když s menší váhou.
100. V soutěži bylo hodnoceno pět projektů s těmito skóre a váhami: P1 (80, váha 3), P2 (85, váha 2), P3 (78, váha 4), P4 (90, váha 1), P5 (82, váha 5). Spočítejte vážený průměr a určete nejvíce vlivný projekt.
101. Tři města přispívají do společného fondu pro infrastrukturu. Město A přispělo 3 miliony korun a mělo efektivitu 78 %, město B přispělo 5 milionů s efektivitou 85 %, město C přispělo 2 miliony s efektivitou 92 %. Spočítejte vážený průměr efektivity a vysvětlete výsledek.
Největší váha je na městu B, jehož efektivita výrazně ovlivňuje průměr.
102. Studenti absolvovali tři testy. První test měl váhu 2 a student získal 70 bodů, druhý test měl váhu 5 a student získal 80 bodů, třetí test měl váhu 3 a výsledek byl 76 bodů. Spočítejte vážený průměr bodového zisku.
Druhý test měl nejvyšší váhu, a proto nejvíce ovlivnil celkový výsledek.
103. Tři regiony reportují míru nezaměstnanosti: Region A (váha populace 1 milion, míra 6 %), B (váha 0,5 milionu, míra 4 %), C (váha 0,8 milionu, míra 5 %). Spočítejte váženou průměrnou nezaměstnanost.
Největší váhu má region A, jehož vyšší nezaměstnanost zvedá průměr.
104. V automobilce se vyrábí tři modely aut s následujícími daty: Model A (váha 600 ks, spotřeba 5,4 l/100 km), B (400 ks, spotřeba 6,2), C (300 ks, spotřeba 4,8). Spočítejte průměrnou spotřebu všech vozů.
Model A má největší váhu a jeho nižší spotřeba ovlivňuje výsledek.
105. V nemocnici se hodnotí tři oddělení podle průměrného času ošetření: Interna (váha 300 pacientů, čas 45 min), Chirurgie (150 pacientů, 60 min), ORL (50 pacientů, 30 min). Spočítejte vážený průměr času ošetření.
Interna má největší váhu a její kratší časy snižují průměr.
106. Hodnotíme dodavatele podle rychlosti (hodiny): Dodavatel A (váha 5 zakázek, 24 h), B (váha 3, 18 h), C (váha 2, 30 h). Spočítejte vážený průměr dodací lhůty.
Dodavatel A nejvíce ovlivňuje výsledek díky největšímu počtu zakázek.
107. V distribučním centru byly zaznamenány časy doručení: oblast A (váha 100 zásilek, 2 dny), B (60 zásilek, 1,5 dne), C (40 zásilek, 3 dny). Spočítejte vážený průměr doby doručení.
Zlepšení výslovnosti by mohlo zvýšit celkové hodnocení.
111. Při hodnocení výkonnosti čtyř oddělení dostala oddělení A, B, C a D skóre 70, 85, 90 a 95. Jejich váhy odpovídají počtu zaměstnanců: A (40), B (30), C (20), D (10). Spočítejte vážený průměr a vysvětlete význam vah.
Řešení:
Vážený průměr bereme jako aritmetický průměr, ve kterém každý prvek přispívá v závislosti na své váze. Zde počet zaměstnanců určuje, jak silně výsledek ovlivní dané oddělení.
Oddělení A má sice nejnižší výkon, ale díky největšímu počtu zaměstnanců nejvíce ovlivňuje výsledek.
112. Při sestavování známky z předmětu má písemka váhu 5, ústní zkoušení váhu 3 a domácí úkoly váhu 2. Student dostal známky 2, 3 a 1. Vypočítejte vážený průměr známky a určete, která část měla největší vliv.
Řešení:
Každý typ hodnocení má svou váhu, která reflektuje jeho důležitost. Písemka má nejvyšší váhu, proto nejvíce ovlivní výsledek.
Výsledná známka je mezi 2 a 3, více se blíží dvojce právě díky váze písemky.
113. V projektu přispívají tři týmy s odlišným počtem hodin: Tým X (120 hodin, kvalita 85), Tým Y (80 hodin, kvalita 90), Tým Z (50 hodin, kvalita 95). Spočítejte vážený průměr kvality práce.
Řešení:
Váha zde odpovídá počtu odpracovaných hodin. Čím více tým přispěl, tím více ovlivní celkové hodnocení.
I když úloha z grafu měla nejvyšší bodový zisk, kvůli nižší váze se méně podílela na konečném skóre.
115. Student se účastnil čtyř kurzů s kredity: 5, 3, 4, 2 a známkami 1, 2, 1, 3. Spočítejte vážený průměr známek a vysvětlete, proč nelze použít obyčejný průměr.
Řešení:
Kredity odrážejí váhu kurzu, a proto musíme použít vážený průměr, nikoli běžný.
Kurzy s vyššími kredity mají větší vliv na výslednou známku, proto běžný průměr by výsledek zkreslil.
116. Firma zvažuje návratnost tří investic: A (váha 50 tisíc €, výnos 6 %), B (váha 30 tisíc €, výnos 4 %), C (váha 20 tisíc €, výnos 8 %). Spočítejte vážený průměr výnosu.
Řešení:
Vážený průměr určíme podle objemu investice, protože větší investice znamená větší vliv na celkový výnos.
Prezentace má největší váhu, proto její nižší skóre výrazně ovlivní celkový výsledek.
118. V podnikové soutěži získali tři týmy body: Tým A (95 bodů, váha 6), Tým B (80 bodů, váha 2), Tým C (88 bodů, váha 2). Vypočítejte vážený průměr bodů.
Řešení:
Váha vyjadřuje počet úkolů, které tým řešil. Tým A měl nejvíce úkolů, a proto jeho výsledek je klíčový.
Výsledek silně odráží výkonnost týmu A, který měl dominantní zastoupení v soutěži.
119. V nákupním průzkumu odpovědělo 100 mužů a 150 žen. Muži ohodnotili produkt průměrně 80 body, ženy 90 body. Spočítejte celkový vážený průměr hodnocení.
Řešení:
Každá skupina má jiný počet členů. Váha odpovídá počtu respondentů v každé skupině.
I když ženy hodnotily produkt lépe, muži také ovlivnili celkový výsledek svou početností.
120. V rámci srovnání aut byly uděleny známky z jízdního komfortu (váha 3, známka 1), spotřeby (váha 4, známka 2) a výbavy (váha 3, známka 1). Spočítejte vážený průměr známky vozu.
Řešení:
Vážený průměr umožní zohlednit, že spotřeba je důležitější než ostatní parametry. Nižší známka je lepší.
I přes horší známku u spotřeby celkové hodnocení vozu vychází velmi dobře.
121. Tři technologické procesy přispívají různým podílem k výrobnímu cyklu: proces X (váha 5, efektivita 76 %), proces Y (váha 3, efektivita 88 %), proces Z (váha 2, efektivita 95 %). Spočítejte vážený průměr efektivity a zhodnoťte, jak výrazně ovlivňuje výsledek nejčastější proces.
Proces X, který je nejčastější (váha 5), má nejnižší efektivitu, což výsledný průměr táhne dolů, přestože ostatní procesy mají vyšší skóre. Jeho vliv je zásadní díky vysoké váze.
122. V projektu bylo hodnoceno pět dílčích úkolů s různým přínosem: Ú1 (váha 2, skóre 80), Ú2 (váha 3, skóre 75), Ú3 (váha 1, skóre 90), Ú4 (váha 2, skóre 85), Ú5 (váha 2, skóre 70). Spočítejte vážený průměr a navrhněte, který úkol by měl být prioritně zlepšen.
Úkol 5 má nízké skóre 70 a váhu 2, což ho činí významným pro výsledek. Je vhodným kandidátem na zlepšení, protože i malé zlepšení by mělo pozitivní dopad na průměr.
123. Školení absolvovali zaměstnanci z různých oddělení: oddělení A (váha 8, hodnocení 79), oddělení B (váha 5, hodnocení 83), oddělení C (váha 2, hodnocení 91). Spočítejte vážený průměr spokojenosti a posuďte vliv méně početných skupin.
Ačkoli C mělo nejlepší hodnocení, jeho vliv byl malý kvůli nízké váze. Naopak oddělení A mělo největší vliv navzdory nejnižšímu skóre.
124. Tři stroje pracují různě dlouhou dobu denně: Stroj A (váha 10 h, výkonnost 88 %), Stroj B (váha 5 h, výkonnost 92 %), Stroj C (váha 3 h, výkonnost 95 %). Spočítejte vážený průměr výkonnosti a posuďte rozložení zátěže.
Stroj A má nižší výkonnost, ale nejvyšší váhu. Celkový výkon se tak přibližuje jeho úrovni, což naznačuje možnost optimalizace v rozložení práce.
125. V zákaznické soutěži byly produkty hodnoceny podle relevance (váha 4, skóre 82), inovace (váha 5, skóre 79) a uživatelského dojmu (váha 1, skóre 91). Vypočítejte vážený průměr a uveďte, proč má výsledek tendenci být nižší než průměr všech skóre.
Rozdíl je způsoben tím, že nejvyšší skóre (91) má váhu jen 1, zatímco skóre 79 má váhu 5. Proto vážený průměr klesá směrem k nižším hodnotám.
126. Tři laboratoře hodnotily čistotu vzorku: Lab A (váha 6, skóre 87), Lab B (váha 3, skóre 92), Lab C (váha 1, skóre 98). Spočítejte vážený průměr a vysvětlete, proč Lab C nemá zásadní vliv na výsledek.
I když Lab C udělila nejvyšší skóre, její váha je pouze 1, a proto její vliv na celkový výsledek je minimální.
127. V jazykové škole byly hodnoceny úrovně studentů v gramatice (váha 5, skóre 80), poslechu (váha 3, skóre 85) a mluvení (váha 2, skóre 78). Spočítejte vážený průměr a určete, na jakou oblast se zaměřit pro zlepšení celkového výsledku.
Gramatika má nejvyšší váhu a určuje nejvíce výsledek. Mluvení má nejnižší skóre, a i když váha je nižší, zlepšení by celkové skóre posunulo vzhůru.
128. Zaměstnanci byli hodnoceni podle týmové spolupráce (váha 4, skóre 82), technických dovedností (váha 5, skóre 78) a docházky (váha 1, skóre 95). Spočítejte vážený průměr a navrhněte rozvojové doporučení.
Technické dovednosti mají nejvyšší váhu a nízké skóre. Zlepšení v této oblasti by mělo největší vliv na celkové hodnocení.
129. Tři dodavatelé poskytli služby s následujícím hodnocením: Dodavatel A (váha 3, skóre 85), Dodavatel B (váha 6, skóre 80), Dodavatel C (váha 1, skóre 90). Spočítejte vážený průměr a posuďte, zda nejlepší dodavatel ovlivnil výsledek výrazně.
Dodavatel C měl nejlepší skóre, ale váhu jen 1, a tak celkový výsledek je ovlivněn převážně výkonem Dodavatele B.
130. Výkon tří vývojových týmů byl hodnocen takto: Tým A (váha 7, výkon 81), Tým B (váha 2, výkon 88), Tým C (váha 1, výkon 94). Spočítejte vážený průměr a navrhněte, zda má smysl více investovat do týmu s nejlepšími výsledky.
I když tým C má nejlepší výkon, jeho vliv je minimální. Investice do něj by měla smysl, pokud se zvýší i jeho váha (např. větší zapojení do projektů).
131. V průzkumu spokojenosti pacientů byly hodnoceny tři oblasti: čekací doba (váha 5, hodnocení 65), chování personálu (váha 3, hodnocení 85), čistota zařízení (váha 2, hodnocení 90). Spočítejte vážený průměr spokojenosti a zdůvodněte, co nejvíce ovlivňuje výsledek.
Řešení:
Nejprve vypočítáme součet všech vážených hodnocení:
Výsledek je silně ovlivněn nízkým hodnocením čekací doby, protože má nejvyšší váhu. Přestože ostatní oblasti byly hodnoceny lépe, jejich vliv byl nižší.
132. Student obdržel známky z pěti předmětů s různou váhou: matematika (váha 4, známka 1), čeština (váha 3, známka 2), biologie (váha 2, známka 1), dějepis (váha 1, známka 3), tělesná výchova (váha 1, známka 1). Určete vážený studijní průměr.
Řešení:
Vypočítáme součin váhy a známky pro každý předmět:
Student má velmi dobrý vážený průměr. Největší vliv má matematika, protože má nejvyšší váhu a nejlepší známku.
133. Firma hodnotila pět dodavatelů podle kritérií: kvalita (váha 5), spolehlivost (váha 3), cena (váha 2). Dodavatel A získal skóre 88, 90, 70. Vypočítejte jeho vážené hodnocení.
Dodavatel A má celkové hodnocení 85. Výsledek je hlavně ovlivněn kvalitou a spolehlivostí, protože mají větší váhu než cena.
134. V projektu byly jednotlivé fáze hodnoceny podle důležitosti a úspěšnosti: plánování (váha 2, 70 %), realizace (váha 5, 85 %), kontrola (váha 3, 80 %). Spočítejte vážený průměr úspěšnosti projektu.
Nejvíce přispěla realizace, protože měla nejvyšší váhu i skóre. Naopak plánování mělo nízký vliv na výsledek.
135. Tři zaměstnanci přispěli různým počtem hodin k vývoji aplikace. Pracovník A: 120 hodin (hodnocení 92), B: 80 hodin (hodnocení 88), C: 100 hodin (hodnocení 90). Spočítejte vážený průměr výkonu.
Obsah eseje měl největší vliv na hodnocení, i když pravopis byl nejlepší. Styl výrazu mírně snižoval průměr.
137. Zákazníci hodnotili obchod dle tří hledisek: rychlost obsluhy (váha 4, hodnocení 70), přehlednost sortimentu (váha 4, hodnocení 82), ceny (váha 2, hodnocení 88). Vypočítejte vážený průměr spokojenosti.
Účastník Y měl největší váhu, ale díky průměrnému výsledku vyrovnal nižší i vyšší skóre ostatních.
140. Studenti v kurzu získali body z domácích úkolů (váha 2, průměr 88), projektů (váha 4, průměr 92), testů (váha 4, průměr 85). Spočítejte celkové vážené hodnocení.
Na výsledku se nejvíce podílely projekty a testy, protože měly vyšší váhu. Domácí úkoly měly menší vliv.
141. Tři různá vozidla přepravují zboží. Nákladní auto A ujede 100 km při průměrné rychlosti 60 km/h, auto B ujede 200 km rychlostí 80 km/h a auto C 150 km rychlostí 75 km/h. Spočítejte vážený průměr rychlosti přepravy.
Řešení:
Použijeme vážený průměr, kde váhami jsou ujeté vzdálenosti a hodnotami průměrné rychlosti.
Vozidlo B výrazně ovlivňuje průměr svou delší trasou a vyšší rychlostí.
142. Ve výrobním závodě pracují čtyři směny s různým počtem pracovníků: směna A (20 lidí, efektivita 82 %), B (25 lidí, 78 %), C (15 lidí, 88 %) a D (30 lidí, 80 %). Vypočítejte vážený průměr efektivity.
Řešení:
Vážený průměr efektivity počítáme podle počtu pracovníků jako váhy:
Směna D má největší počet pracovníků a proto výrazně ovlivňuje celkový průměr.
143. Student hodnotí pět předmětů s různými kredity: Matematika (5 kr., známka 1), Fyzika (4 kr., 2), Chemie (3 kr., 1), Informatika (2 kr., 3), Biologie (1 kr., 2). Spočítejte vážený průměr známek.
Řešení:
Vážený průměr známek se počítá podle počtu kreditů jako vah:
Nejvíce ovlivnila výsledek Matematika s nejlepší známkou a nejvyšším počtem kreditů.
144. V městských částech byly zaznamenány různé úrovně hluku: oblast A (váha dle obyvatel 5000, hluk 70 dB), B (7000, 65 dB), C (3000, 80 dB). Vypočítejte vážený průměr hluku.
I přes vysoký hluk v oblasti C celkový průměr klesá díky nižšímu počtu obyvatel.
145. Tři různé kampaně přinesly tyto počty kliknutí a konverzní poměry: A (10 000 kliknutí, 2 %), B (5 000, 3,5 %), C (2 000, 5 %). Spočítejte vážený průměr konverze.
Přestože kampaň C má nejlepší poměr, má malý vliv kvůli nízkému počtu kliknutí.
146. V testu hráli tři hráči různý počet her: hráč A (30 her, úspěšnost 60 %), B (50 her, 72 %), C (20 her, 55 %). Vypočítejte vážený průměr úspěšnosti.
Hráč B má největší vliv, protože odehrál nejvíce her.
147. Firma má tři pobočky s různým ziskem a počtem zaměstnanců: A (zisk 2 mil. Kč, 20 zaměstnanců), B (3,5 mil. Kč, 50 zaměstnanců), C (1,5 mil. Kč, 15 zaměstnanců). Spočítejte průměrný zisk na zaměstnance (vážený).
Řešení:
Počítáme jako vážený průměr zisku na zaměstnance podle počtu zaměstnanců:
Zisk na zaměstnance: A: \( \frac{2}{20} = 0{,}1 \), B: \( \frac{3{,}5}{50} = 0{,}07 \), C: \( \frac{1{,}5}{15} = 0{,}1 \) (v mil. Kč)
Největší vliv má jih díky nejvyššímu počtu dní a vyšší teplotě.
150. Hodnocení filmu podle tří recenzentů: recenzent A (váha 3, skóre 70), B (váha 5, skóre 85), C (váha 2, skóre 60). Spočítejte vážený průměr hodnocení.
Recenzent B má nejsilnější váhu a jeho vysoké hodnocení proto výrazně zvyšuje průměr.
151. Tři dopravní linky přepravují denně různý počet cestujících. Linka A přepraví 1200 lidí (spolehlivost 95 %), linka B 800 lidí (spolehlivost 90 %) a linka C 500 lidí (spolehlivost 85 %). Spočítejte vážený průměr spolehlivosti přepravy a interpretujte výsledek.
Řešení:
Spolehlivost jednotlivých linek má různý vliv na celkovou spolehlivost přepravy, protože počet přepravených osob je odlišný. Využijeme proto vážený průměr, kde váhou je počet přepravených osob a hodnotou spolehlivost.
Celková spolehlivost přepravy je 91,4 %. Největší vliv má linka A, protože přepravuje nejvíce cestujících a má zároveň nejvyšší spolehlivost. I když linka C má nízkou spolehlivost, její váha (počet lidí) je nižší, proto má menší dopad na průměr.
152. Tři dodavatelé poskytují materiál s různou kvalitou. Dodavatel A dodal 500 kg materiálu (kvalita 80 %), dodavatel B 300 kg (kvalita 85 %) a dodavatel C 200 kg (kvalita 92 %). Určete vážený průměr kvality materiálu a posuďte vliv jednotlivých dodavatelů.
Řešení:
Každý dodavatel přispívá k celkové kvalitě materiálu různým množstvím. Pro výpočet použijeme vážený průměr, kde váhou je množství a hodnotou kvalita.
Výsledný průměr 83,9 % ukazuje, že dodavatel A má největší vliv na kvalitu díky největšímu objemu, i když má nejnižší kvalitu. Naopak dodavatel C dodal nejkvalitnější materiál, ale v nejmenším množství, takže jeho vliv je omezený.
153. Výzkumný tým obdržel hodnocení na základě tří kritérií: inovace (váha 6, hodnocení 88), metodika (váha 2, hodnocení 95), přínos pro praxi (váha 2, hodnocení 80). Spočítejte vážený průměr hodnocení projektu a posuďte, které kritérium mělo největší dopad.
Řešení:
Každé kritérium má jinou váhu, tedy jiný vliv na výsledné hodnocení. Proto použijeme vážený průměr:
Největší váhu mělo kritérium inovace a mělo hodnocení 88, proto výrazně ovlivnilo celkový průměr. Přínos pro praxi měl nižší hodnocení a rovněž nižší váhu. Výsledek ukazuje, že celková kvalita projektu stojí především na inovaci.
154. V měření zákaznické spokojenosti byly zaznamenány skóre za komunikaci (váha 4, hodnocení 75), rychlost dodání (váha 3, hodnocení 85) a kvalitu balení (váha 3, hodnocení 90). Vypočítejte vážený průměr a určete slabé místo v zákaznické zkušenosti.
Řešení:
Vážený průměr zohledňuje různou důležitost jednotlivých aspektů. Výpočet je následující:
Celková spokojenost je 82,5 bodů. Nejnižší hodnocení má komunikace (75), která má navíc nejvyšší váhu (4). To značí, že právě komunikace výrazně táhne celkový průměr dolů a je klíčovou oblastí pro zlepšení.
155. Během školního roku bylo napsáno 5 testů s různou váhou: Test 1 (váha 1, známka 3), Test 2 (váha 1, známka 2), Test 3 (váha 2, známka 1), Test 4 (váha 3, známka 2), Test 5 (váha 3, známka 1). Spočítejte vážený průměr známek a posuďte vývoj žáka.
Řešení:
Vážený průměr zohledňuje důležitost každého testu podle váhy:
Vážený průměr známek je 1,6, což odpovídá velmi dobrému výsledku. Žák se zlepšil v pozdějších testech (vyšší váha a nižší známky), což zlepšilo celkový průměr. Hodnocení odpovídá trendu zlepšování.
156. Restaurace hodnotila kvalitu tří jídel podle váženého skóre: předkrm (váha 2, skóre 85), hlavní chod (váha 5, skóre 90), dezert (váha 3, skóre 78). Určete vážený průměr a navrhněte zlepšení nabídky.
Řešení:
Výsledný dojem z menu závisí na důležitosti jednotlivých chodů. Vážený průměr spočítáme:
Celkové hodnocení je 85,4. Nejnižší skóre má dezert (78) a váha 3 není zanedbatelná. Restaurace by se měla zaměřit právě na zlepšení dezertů, což by mohlo výrazně zlepšit celkový dojem z jídla.
157. V obchodě byly hodnoceny tři aspekty zákazníky: ochota personálu (váha 4, hodnocení 88), čistota prostředí (váha 3, hodnocení 90), rychlost obsluhy (váha 3, hodnocení 84). Spočítejte vážený průměr a určete prioritní oblast zlepšení.
Řešení:
Každý faktor má jiný význam, proto použijeme vážený průměr:
Nejslabší složkou je rychlost obsluhy (84), i když má váhu 3. I mírné zlepšení v této oblasti by mohlo posunout celkové hodnocení výše. Ochota a čistota jsou na vysoké úrovni.
158. Výroba součástky probíhá na třech strojích s různou přesností: Stroj A (váha 5, přesnost 95 %), Stroj B (váha 3, přesnost 88 %), Stroj C (váha 2, přesnost 82 %). Spočítejte vážený průměr přesnosti výroby a analyzujte výsledek.
Řešení:
Vážený průměr přesnosti určuje celkovou kvalitu produkce:
Stroj A má největší vliv díky nejvyšší váze i přesnosti. Celkový výsledek je dobrý, ale přesnost strojů B a C je nižší a jejich zlepšení by mohlo zvýšit kvalitu produkce.
159. Firma hodnotila úspěšnost kampaní: online kampaň (váha 6, efekt 78 %), tisková kampaň (váha 2, efekt 65 %), televizní reklama (váha 2, efekt 90 %). Vypočítejte vážený průměr a navrhněte efektivnější rozložení investic.
Řešení:
Celkový efekt kampaní určíme váženým průměrem podle váhy jednotlivých kanálů:
Online kampaň tvoří největší část a má střední efekt. I když televizní reklama je nejefektivnější, její váha je nízká. Firma by měla zvážit přesun investic z tiskové kampaně (nejnižší efekt) do televizní reklamy.
160. Tři školy měly různé průměrné výsledky u státní zkoušky: Škola A (váha 300 studentů, průměr 78), Škola B (200 studentů, průměr 85), Škola C (100 studentů, průměr 90). Spočítejte vážený průměr za všechny školy.
Řešení:
Výpočet váženého průměru bere v úvahu počet studentů jako váhu:
Celkový průměr je 82,33. Největší vliv má Škola A kvůli vysokému počtu studentů, i když má nejnižší průměr. Škola C má nejlepší výsledky, ale nízký počet studentů omezuje její dopad na celkový průměr.
171. V pivovare hodnotili kvalitu piva podle tří faktorů: chuť (váha 6, známka 8), vůně (váha 3, známka 7), pěnivost (váha 1, známka 9). Spočítejte vážený průměr hodnocení a vysvětlete jeho význam.
Výsledek 7,8 ukazuje celkové hodnocení piva s přihlédnutím k důležitosti jednotlivých faktorů. Chuť má největší váhu, protože je rozhodující pro celkový dojem, proto má největší vliv na průměr. Vůně i pěnivost přispívají, ale méně. Tento vážený průměr pomáhá objektivněji zhodnotit kvalitu piva než prostý aritmetický průměr.
172. Firma hodnotí efektivitu tří reklamních kampaní: online (váha 7, efekt 60 %), tisk (váha 2, efekt 45 %), TV (váha 1, efekt 75 %). Vypočítejte vážený průměr efektivity a popište, co výsledek znamená.
Výsledek 58,5 % představuje průměrnou efektivitu kampaní s přihlédnutím k jejich váze (rozpočtu nebo dopadu). Největší váhu má online reklama, která výrazně ovlivnila celkový výsledek. Tisková reklama a TV mají menší váhu a jejich dopad je proto méně významný.
173. V závodě byly zaznamenány tři typy vad na výrobcích: typ A (váha 1000 ks, míra vadnosti 2 %), typ B (500 ks, 5 %), typ C (1500 ks, 1,5 %). Spočítejte váženou průměrnou míru vadnosti a vysvětlete, jak se liší od prostého průměru.
Vážený průměr bere v úvahu množství výrobků každého typu, což prostý průměr nečiní. Protože typ C má nejvyšší počet kusů, jeho nižší míra vadnosti táhne průměr dolů. Výsledná míra vadnosti 2,25 % je tedy přesnější odhad skutečného průměru vadnosti ve výrobě.
174. Škola má tři třídy s různým počtem žáků a průměrnými známkami: třída 1 (30 žáků, průměr 2,1), třída 2 (25 žáků, průměr 1,8), třída 3 (20 žáků, průměr 2,5). Vypočítejte vážený průměr známek celé školy a komentujte výsledek.
Celkový průměr známek je 2,11, což znamená, že škola má lehce nadprůměrnou úroveň. Nejvíce žáků je v třídě s průměrem 2,1, takže její vliv na výsledek je největší. Třída s nejlepším průměrem 1,8 má menší váhu, proto výrazněji neovlivňuje celkový průměr.
175. V měsíční výrobě jsou tři typy produktů s různou produkcí a náklady na jednotku: produkt A (400 ks, 120 Kč), produkt B (300 ks, 150 Kč), produkt C (300 ks, 100 Kč). Určete vážený průměr nákladů na jednotku a vysvětlete, proč je užitečný.
Tento vážený průměr lépe vystihuje skutečné náklady na jednotku, protože bere v úvahu rozdílné objemy produkce jednotlivých produktů. Pro rozhodování o cenách a nákladech je taková informace klíčová.
176. Hodnocení zaměstnanců ve firmě zahrnuje pracovní výkonnost (váha 5, hodnocení 87 %), docházku (váha 3, 92 %), týmovou spolupráci (váha 2, 85 %). Vypočítejte vážené hodnocení a diskutujte jeho využití.
Výsledek 88,1 % reflektuje celkové hodnocení zaměstnance s přihlédnutím k významu jednotlivých aspektů. Největší váhu má pracovní výkonnost, která nejvíce ovlivňuje konečné hodnocení. Vážené hodnocení pomáhá lépe reflektovat klíčové oblasti než prostý průměr.
177. Škola zvažuje průměrný počet hodin strávených učením týdně u třech ročníků: první (váha 40 žáků, 10 h), druhý (30 žáků, 12 h), třetí (20 žáků, 15 h). Spočítejte vážený průměr a interpretujte.
Celkový průměr 11,78 hodin týdně ukazuje skutečnou průměrnou dobu učení všech žáků s přihlédnutím k velikosti jednotlivých ročníků. Vyšší váha prvního ročníku znamená, že jeho hodnota 10 hodin více ovlivňuje výsledek.
178. V laboratoři jsou tři druhy chemikálií s různými koncentracemi a objemy: chemikálie A (váha 5 l, 8 %), B (3 l, 10 %), C (2 l, 6 %). Určete váženou průměrnou koncentraci roztoku.
Tento vážený průměr lépe vystihuje skutečnou koncentraci výsledného roztoku, protože bere v úvahu různé objemy jednotlivých chemikálií. Je to důležité pro správné míchání a bezpečnost práce.
179. Restaurace hodnotí kvalitu pokrmů na základě tří kritérií: chuť (váha 7, hodnocení 9), prezentace (2, 8), rychlost servisu (1, 7). Vypočítejte vážený průměr a vysvětlete, jaký má význam.
Výsledek 8,6 ukazuje celkové hodnocení kvality pokrmů s přihlédnutím k důležitosti jednotlivých aspektů. Chuť jako nejdůležitější faktor má největší vliv na celkové skóre, což dává lepší představu o celkové spokojenosti zákazníků.
180. V průzkumu spokojenosti zákazníků hodnotilo tři oddělení firmy: prodej (váha 50 zákazníků, průměr 4,2), servis (30 zákazníků, 3,8), podpora (20 zákazníků, 4,5). Spočítejte vážený průměr spokojenosti.
Tento vážený průměr lépe reprezentuje celkovou spokojenost zákazníků, protože zohledňuje počet hodnotitelů v jednotlivých odděleních. Výsledná hodnota 4,14 ukazuje, že většina zákazníků je spokojená, přičemž hodnocení oddělení s největším počtem zákazníků má největší vliv.
181. Firma vyrábí tři druhy výrobků s různými počty a chybovostí: Výrobek A (váha 1000 ks, chybovost 1,2 %), Výrobek B (1500 ks, 3 %), Výrobek C (500 ks, 2 %). Spočítejte váženou průměrnou chybovost a vysvětlete význam.
Vážený průměr zohledňuje nejen chybovost jednotlivých výrobků, ale i jejich množství ve výrobě. Výrobek B s nejvyšší chybovostí a největším počtem kusů výrazně ovlivňuje celkový výsledek.
185. V zemědělství jsou sledovány výnosy tří plodin na různých plochách: pšenice (váha 20 ha, výnos 3,5 t/ha), kukuřice (15 ha, 4,2 t/ha), ječmen (10 ha, 2,8 t/ha). Vypočítejte vážený průměr výnosu a podrobně vysvětlete jeho význam.
Tento vážený průměr dává přesnější představu o průměrném výnosu celé zemědělské plochy, protože bere v úvahu rozdílné velikosti polí pro jednotlivé plodiny. Výnos kukuřice má díky větší ploše větší vliv na průměr než ječmen.
186. Tři firmy hodnotí spokojenost se softwarem: firma A (váha 12 zaměstnanců, 4,7), B (8 zaměstnanců, 4,3), C (5 zaměstnanců, 4,9). Spočítejte vážený průměr spokojenosti a podrobně vysvětlete postup.
Řešení:
Krok 1: Součet vah (počet zaměstnanců)
\(12 + 8 + 5 = 25\)
Krok 2: Vážený součet hodnocení
12 × 4,7 = 56,4
8 × 4,3 = 34,4
5 × 4,9 = 24,5
Celkem: 56,4 + 34,4 + 24,5 = 115,3
Krok 3: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{115,3}{25} = 4,612 \)
Krok 4: Interpretace
Výsledek 4,612 ukazuje průměrnou spokojenost všech zaměstnanců s ohledem na počet hodnotitelů v každé firmě. Tato metoda zohledňuje, že hodnocení firmy s více zaměstnanci by mělo větší váhu než hodnocení firmy menší.
187. Výsledky měření tří strojů na výrobě jsou: stroj 1 (váha 6 hodin, produkce 100 ks/hod), stroj 2 (8 hodin, 80 ks/hod), stroj 3 (4 hodiny, 110 ks/hod). Vypočítejte vážený průměr produkce za den a podrobně vysvětlete.
Tento vážený průměr nám ukazuje průměrnou produkci za hodinu během celého dne, přičemž zohledňuje, že některé stroje běžely déle než jiné. Díky tomu je výsledek přesnější než prostý průměr, který by nezohlednil časový podíl jednotlivých strojů.
188. V hotelu hodnotí tři kategorie: čistota (váha 4, hodnocení 9), služby (3, 8), lokalita (3, 7). Spočítejte vážený průměr a podrobně vysvětlete jeho význam.
Řešení:
Krok 1: Součet vah
\(4 + 3 + 3 = 10\)
Krok 2: Vážený součet hodnocení
4 × 9 = 36
3 × 8 = 24
3 × 7 = 21
Celkem: 36 + 24 + 21 = 81
Krok 3: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{81}{10} = 8,1 \)
Krok 4: Význam
Výsledek ukazuje, že největší vliv na celkové hodnocení má čistota, která má nejvyšší váhu a zároveň i nejlepší hodnocení. Vážený průměr lépe odráží důležitost jednotlivých aspektů pro zákazníky.
189. Ve výrobě se měří úspěšnost tří směn: první (váha 7 hodin, 92 %), druhá (8 hodin, 85 %), třetí (5 hodin, 90 %). Spočítejte vážený průměr úspěšnosti a podrobně vysvětlete.
Řešení:
Krok 1: Celkový počet hodin
\(7 + 8 + 5 = 20\)
Krok 2: Vážený součet úspěšností
7 × 92 = 644
8 × 85 = 680
5 × 90 = 450
Celkem: 644 + 680 + 450 = 1774
Krok 3: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{1774}{20} = 88,7 \% \)
Krok 4: Význam
Vážený průměr zohledňuje délku jednotlivých směn, takže výsledná úspěšnost lépe vystihuje celkovou efektivitu práce za celý den než prostý průměr.
190. Při hodnocení tří restaurací byly zaznamenány počty hlasů a průměrná hodnocení: Restaurace A (100 hlasů, 4,3), B (50 hlasů, 4,0), C (150 hlasů, 4,5). Spočítejte vážený průměr a vysvětlete, jaký má význam.
Řešení:
Krok 1: Součet hlasů
\(100 + 50 + 150 = 300\)
Krok 2: Vážený součet hodnocení
100 × 4,3 = 430
50 × 4,0 = 200
150 × 4,5 = 675
Celkem: 430 + 200 + 675 = 1305
Krok 3: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{1305}{300} = 4,35 \)
Krok 4: Význam výsledku
Výsledný vážený průměr 4,35 ukazuje, jaké je celkové hodnocení restaurací s přihlédnutím k počtu hlasů, tedy větší váhu mají hodnocení s vyšším počtem hlasů, což je důležité pro objektivitu výsledku.
191. Tři oddělení firmy mají různé počty zaměstnanců a průměrné měsíční výdělky: Oddělení A (30 zaměstnanců, 35 000 Kč), B (20 zaměstnanců, 40 000 Kč), C (10 zaměstnanců, 45 000 Kč). Spočítejte vážený průměrný plat ve firmě a podrobně vysvětlete výpočet.
Řešení:
Krok 1: Určení vah a hodnot
Váhy odpovídají počtu zaměstnanců v každém oddělení:
Výsledek ukazuje průměrný plat zaměstnance ve firmě s přihlédnutím k počtu zaměstnanců v jednotlivých odděleních. Oddělení s více zaměstnanci mají větší vliv na celkový průměr, což dává přesnější obrázek o situaci ve firmě než prostý aritmetický průměr.
192. V nemocnici sledují průměrný počet ošetřených pacientů za den na třech odděleních: Chirurgie (váha 15 lékařů, 8 pacientů), Interna (20 lékařů, 10 pacientů), Pediatrie (10 lékařů, 6 pacientů). Spočítejte vážený průměr pacientů na lékaře a vysvětlete postup.
Řešení:
Krok 1: Identifikace vah a hodnot
Váhy: počet lékařů na oddělení
Hodnoty: průměr pacientů na lékaře
Krok 2: Součet vah
15 + 20 + 10 = 45 lékařů
Krok 3: Vážený součet pacientů
15 × 8 = 120 pacientů
20 × 10 = 200 pacientů
10 × 6 = 60 pacientů
Celkem: 120 + 200 + 60 = 380 pacientů
Krok 4: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{380}{45} \approx 8,44 \) pacientů na lékaře
Krok 5: Význam výpočtu
Vážený průměr pacientů na lékaře bere v potaz počet lékařů v jednotlivých odděleních, což umožňuje přesnější posouzení zatížení lékařů. Interní oddělení má větší vliv díky většímu počtu lékařů.
193. Škola vyhodnocuje úspěšnost tří tříd v testu: Třída A (váha 25 žáků, 78 %), B (20 žáků, 85 %), C (15 žáků, 82 %). Spočítejte vážený průměr úspěšnosti a vysvětlete postup.
Vážený průměr poskytuje přesnější průměrný výsledek školy jako celku, protože bere v úvahu rozdílný počet žáků v jednotlivých třídách. Třída s větším počtem žáků má větší vliv na celkový výsledek.
194. V obchodě sledují průměrnou útratu zákazníků ve třech prodejnách: Prodejna A (váha 120 zákazníků, 450 Kč), B (80 zákazníků, 520 Kč), C (100 zákazníků, 480 Kč). Spočítejte vážený průměr útraty a vysvětlete postup.
Tento vážený průměr zohledňuje počet zákazníků v jednotlivých prodejnách, takže celková průměrná útrata je reálnější než prostý průměr, který by nezohledňoval návštěvnost jednotlivých míst.
195. V projektu pracují tři týmy s různým počtem členů a výkonem na projekt: Tým A (váha 6 členů, výkon 85 %), B (4 členové, 90 %), C (5 členů, 80 %). Spočítejte vážený průměr výkonu a vysvětlete výpočet.
Výsledný vážený průměr zohledňuje různou velikost týmů, takže tým s více členy má větší vliv na celkový výkon projektu, což lépe odráží realitu než prostý průměr.
196. V kraji byly měřeny průměrné roční úspory domácností ve třech městech: Město A (váha 15 000 domácností, 25 000 Kč), B (10 000 domácností, 30 000 Kč), C (5 000 domácností, 20 000 Kč). Spočítejte vážený průměr úspor a vysvětlete význam.
Výpočet váženého průměru lépe vystihuje průměrnou úsporu domácnosti v kraji, protože zohledňuje rozdílný počet domácností v jednotlivých městech, což by prostý průměr nezohlednil.
197. Ve firmě jsou tři výrobní linky s různými kapacitami a výtěžností: Linka A (váha 500 jednotek, výtěžnost 92 %), B (300 jednotek, 88 %), C (200 jednotek, 85 %). Spočítejte vážený průměr výtěžnosti a vysvětlete postup.
Řešení:
Krok 1: Určení vah a hodnot
Váhy: kapacita jednotlivých linek
Hodnoty: výtěžnost v procentech
Krok 2: Součet vah
500 + 300 + 200 = 1000 jednotek
Krok 3: Výpočet váženého součtu výtěžností
500 × 92 = 46 000
300 × 88 = 26 400
200 × 85 = 17 000
Celkem: 46 000 + 26 400 + 17 000 = 89 400
Krok 4: Výpočet váženého průměru
\( \bar{x}_w = \frac{89\,400}{1000} = 89,4 \% \)
Krok 5: Význam výsledku
Tento vážený průměr přesněji ukazuje celkovou efektivitu výroby, protože linky s větší kapacitou mají větší vliv na celkový průměr než linky s nižší kapacitou.
198. V marketingové kampani byly vyhodnoceny tři kanály: Internet (váha 60 % rozpočtu, efekt 75 %), TV (25 %, efekt 85 %), Rádio (15 %, efekt 65 %). Spočítejte vážený průměr efektivity kampaně a vysvětlete jej.
Řešení:
Krok 1: Váhy a hodnoty
Váhy: procentuální rozložení rozpočtu (převod na desetinné číslo)
Hodnoty: efektivita kanálů v procentech
Krok 2: Výpočet váženého součtu efektivity
0,60 × 75 = 45
0,25 × 85 = 21,25
0,15 × 65 = 9,75
Celkem: 45 + 21,25 + 9,75 = 76
Krok 3: Interpretace výsledku
Vážený průměr efektivity 76 % ukazuje celkovou efektivitu kampaně s přihlédnutím k rozložení rozpočtu. Kanály s větším podílem mají větší vliv na celkový výsledek.
199. Ve výrobním závodě jsou tři směny s různou produktivitou a počtem zaměstnanců: Směna A (váha 50 zaměstnanců, produktivita 95 %), B (40 zaměstnanců, 90 %), C (30 zaměstnanců, 85 %). Spočítejte vážený průměr produktivity a vysvětlete význam.
Výsledný vážený průměr ukazuje celkovou průměrnou produktivitu v závodě s přihlédnutím k počtu zaměstnanců na jednotlivých směnách. Směny s více zaměstnanci mají větší váhu.
200. Tři typy investic mají různé výnosy a váhy v portfoliu: Akcie (váha 50 %, výnos 12 %), Dluhopisy (30 %, 7 %), Komodity (20 %, 10 %). Spočítejte vážený průměrný výnos portfolia a vysvětlete postup.
Řešení:
Krok 1: Váhy a hodnoty
Váhy: podíl v portfoliu (v procentech, převedeno na desetinná čísla)
Hodnoty: výnos jednotlivých investic
Krok 2: Výpočet váženého součtu výnosů
0,50 × 12 = 6
0,30 × 7 = 2,1
0,20 × 10 = 2
Celkem: 6 + 2,1 + 2 = 10,1 %
Krok 3: Interpretace výsledku
Vážený průměrný výnos 10,1 % představuje očekávaný výnos portfolia s přihlédnutím k rozložení investic. Investice s větším podílem v portfoliu mají větší vliv na výsledný výnos.